ISLA DE PLÁSTICO

Dedica algo menos de una hora a ver este documental, el tiempo que necesites para reflexionar, mira a tu alrededor y descubre el mundo de plástico que te rodea, toma decisiones y llévalas a cabo para no ser parte activa del problema que plantea, sino de la solución.

Recuerda que: “Si sabes que algo está mal y no haces nada para impedirlo, te conviertes en cómplice”

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INMUNOLOGÍA

Así aprende el sistema inmune a reconocer su identidad

El sistema inmune inmaduro produce células capaces de atacar a cualquier tejido del cuerpo. En el timo, sin embargo, aprende a distinguir las células beneficiosas de las perjudiciales e inútiles. Von Boehmer, Harald  y Kisielow, Pawel

 El sistema inmune puede ser nuestra salvación o nuestra ruina. Lo mismo nos protege contra bacterias, virus y otros microorganismos patógenos, que rechaza imprescindibles trasplantes de riñón, corazón o médula ósea. Acepta trasplantes de órganos procedentes de un gemelo idéntico y rechaza órganos de un extraño o incluso de un familiar cercano. En las enfermedades de autoinmunidad, como la esclerosis múltiple, confunde tejidos sanos con invasores patógenos y los ataca. Esta forma de comportamiento nos revela que el sistema inmune distingue entre lo “propio” y lo “ajeno”, entre lo genéticamente idéntico al resto del cuerpo y lo genéticamente foráneo…
Esto es parte de un artículo publicado en la revista Investigación y Ciencia. Una vez hayamos terminado este tema tendrás toda la información para leerlo y comprenderlo íntegramente. Es un tema apasionante, ya lo verás.

MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA

Nos vamos acercando al final.

Volvemos a los microorganismos, pero ahora nos centraremos en su relación con los seres humanos.

¿Sabías que “A ‘reference man’ (one who is 70 kilograms, 20–30 years old and 1.7 metres tall) contains on average about 30 trillion human cells and 39 trillion bacteria” ? En este artículo,de Alison Abbott, publicado en la revista Nature, tienes la información.

Y en este documento los apuntes con la que trabajaremos en clase.

Para terminar un documental por si queréis conocer un poco mejor a los microorganismos.

MUTACIONES Y EVOLUCIÓN

Y terminamos de hablar de los genes con este tema. Las alteraciones que sufran, sea por la causa que sea, y sus consecuencias, al menos algunas consecuencias, como por ejemplo enfermedades como el cáncer o algo tan trascendente para la vida como la evolución.

De nuevo tenemos que ceñirnos al tiempo que tenemos, así que, aquí tenéis los apuntes con los que trabajaremos en clase.

INGENIERÍA GENÉTICA

El tema merece un estudio prolongado y profundo, por su interés y por la enorme cantidad de información de la que se dispone en la actualidad. Sin embargo, lamentablemente, la duración de este curso hace imposible que le dediquemos el tiempo necesario.

Por esta razón aquí tenéis el breve documento con el que trabajaremos en clase. Recoge los conceptos fundamentales y os permitirá profundizar en estos contenidos si os resultan interesantes.

 

GENÉTICA MOLECULAR

Como las copias con las que hemos trabajado en clase no estaban muy claras, aquí tenéis los apuntes reeditados.

Aunque sigamos trabajando con ellos, no dejéis de leer el tema en el libro y de examinar las ilustraciones.

El siguiente vídeo ilustra el proceso de replicación del ADN. Solo una aclaración. Cuando habla de que se añaden “bases”, en realidad se refiere a nucleótidos con las bases complementarias a la hebra molde.

También os recomiendo el vídeo que, sobre síntesis de proteínas, está compartido en Biología y Geología de 4º de ESO.